Учителей защитят от родителей, а учеников — от скучной домашки

Домашние задания школьников должны быть понятными, полезными и не загружать всю семью на целый вечер, бюрократическая нагрузка на учителей — оптимальной, а самих педагогов следует защитить от травли и нападок. В осеннюю сессию парламентарии планируют проработать ряд инициатив, направленных на то, чтобы сделать школьную среду более комфортной и повысить качество образования. В преддверии Дня учителя, который отмечается 5 октября, законотворцы и эксперты рассказали журналу «Российская Федерация сегодня», как может измениться отечественная школа в ближайшее время.

Школьная тема — всегда в повестке дня. Недели не проходит, чтобы в прессе не всплыла информация о той или иной неудобной ситуации, а зачастую о ЧП. Вот из недавнего: две матери устроили жестокую драку прямо у школы в подмосковном Бобровом, к которой позднее присоединились и ученики, их дети. Жуткие кадры разошлись по соцсетям, а причиной склоки стал спор о подарках к Дню учителя.

В августе 2025-го громкой стала история про застигнутую в душевой фитнес-клуба классную руководительницу. Мама одного из ее учеников посчитала, что педагог не имеет права оголяться в общественных местах. В качестве доказательства она сделала несколько снимков намыленной женщины и потребовала извинений.

В ответ на эти и другие громкие истории в Минпросвещения создали совет по защите чести и достоинства педагогов, который возглавили глава ведомства Сергей Кравцов и председатель профсоюза образования Лариса Солодилова. Новый орган призван развивать систему защиты профессиональной чести и достоинства учителей, он займется выработкой предложений по совершенствованию соответствующего нормативно-правового регулирования, сообщили в Минпросвещения. Подать обращение в совет может любой учитель. Рассмотрев его, эксперты сформулируют рекомендации для конкретной школы или всей системы образования. При этом любое решение будет носить исключительно рекомендательный характер, подчеркнули в Минпросе.

В 2023 году в закон об образовании внесли поправки, по которым педагогические работники получили право на уважение человеческого достоинства и защиту от любых форм насилия и оскорблений. Норма пока носит скорее декларативный характер, считает глава Комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых.

«Нам в этом вопросе важно стратегическое понимание статуса педагога, — сказала она «РФ сегодня». — Закон есть, а положение о защите чести и достоинства только разрабатывается. Сейчас все не обязательно, а рекомендательно. Мы собираем информацию из регионов и передаем в орган исполнительной власти для принятия конкретных решений».

На дальнейшем совершенствовании законодательства настаивает и вице-спикер Госдумы Борис Чернышов. Он предложил разработать специальную методичку для директоров школ, исключающую возможность дисциплинарного воздействия на педагогов по причинам, не связанным с их профессиональной деятельностью, а также запретить чиновникам и общественникам травить учителей за их публикации в социальных сетях, если те не противоречат законам.

«Хорошо бы, чтобы совет при Минпросвещения не стал очередной декларацией, а работал бы с реальными кейсами, помогая педагогам», — сказал «РФ сегодня» Чернышов.

Летом 2025-го в Госдуме вернулись к вопросу чрезмерной нагрузки на школьников, в том числе по формату и объему домашних заданий. Поскольку у детей появляются новые возможности для формального выполнения домашнего задания — технологии искусственного интеллекта, поиск готовых ответов в интернете и так далее, председатель Госдумы Вячеслав Володин предложил экспертам на основе мнений родителей и учеников проанализировать, насколько эффективно выполнение домашнего задания в нынешнем виде, по каким предметам оно действительно необходимо и в какой форме и где оно должно выполняться, в школе после уроков или дома.

Парламентарии и раньше поднимали вопрос о домашках, которые зачастую выполняет вся семья, тратя на это весь вечер, напомнила Ирина Белых. В ответ на депутатские чаяния в Минпросвещения внесли поправки в ряд ведомственных приказов. Домашние задания с 1 сентября 2025 года рекомендовали задавать на последнем этапе текущего урока. В случае использования электронного журнала, задание продублируют в нем до конца учебного дня. Задания, требующие продолжительной подготовки, например доклад, реферат, презентация, заучивание стихотворений, будут анонсировать заранее, чтобы обеспечить ученикам достаточное время для их выполнения.

Действующие нормы СанПиН предусматривают 2,5 часа на выполнение домашнего задания в 6-8-х и 3,5 часа — в 9-11-х классах. Нагрузку на младшую школу с 1 сентября чуть уменьшили. Первоклашки должны тратить на выполнение домашки один час, ученики вторых-третьих классов — 1,5 часа, четвертых — два часа, следует из вступившего в силу приказа Минпросвещения.

Депутатов такие паллиативные меры не устроили, поэтому в осеннюю парламентскую сессию они продолжат работу над новыми форматами домашки.

«Домашнее задание должно быть понятным и полезным, иначе никому не нужно, — уверена Ирина Белых. — Если мы во главу угла поставим понятность, полезность и все-таки не нагрузку на семью, а взаимоотношения учителя с учеником, то сможем и с ребенка снять чрезмерную нагрузку, и работу учителя облегчить».

К слову, об искусственном интеллекте. Хотим мы того или нет, он будет все больше проникать в нашу повседневность, и в сферу образования в частности, уверен первый зампред IT-комитета Госдумы Антон Ткачев. Это значит, что введение в ИИ нужно изучать всем школьникам, а учителям следует пройти соответствующее повышение квалификации, сказал «РФ сегодня» депутат.

«Нужно думать не только о том, как защититься от ИИ и выставить запреты, но о том, как сделать его полезным, продвинуть в авангард», — заключил Ткачев.

В марте 2025 года вступил в силу закон, определяющий исчерпывающий список документов для заполнения педагогами. Школьные учителя должны заполнять только пять обязательных бумаг, преподаватели колледжей — шесть, воспитатели детсадов — два. Перечень документов определен, например, для школы — это рабочая программа по предмету, журналы учета успеваемости и посещаемости, план воспитательной работы и календарно-тематический план.

Правда, пока названные цифры — скорее утопия, считает Ирины Белых.

«Это то, к чему мы стремимся, но сейчас этого нет, — отметила она. — Отказать, к примеру, силовым ведомствам при их запросе, который поступает директору, а тот направляет его учителю, невозможно. Нам надо работать со структурными подразделениями».

Закон касается сокращения бюрократической нагрузки, объяснила депутат, при этом административную — ту, что определяется локальными актами школы, — никто не отменял. Парламентарии тем не менее продолжат бороться за свободное время учителей, детей и родителей, заверила Белых. При этом, по ее словам, в содержании образования родителей вообще нет, и в этом смысле непонятно, почему домашние задания выполняет вся семья.

Что до педагогов, то собираемая ими для отчетов информация должна служить им же пищей для размышления и повышения эффективности работы, считает глава думского Комитета по просвещению. Аналитика по классу поможет понять, на каких темах следует сосредоточиться более подробно.

С такой позицией согласился председатель профсоюза «Учитель» Дмитрий Казаков. Учителя задают детям для самостоятельного изучения новые темы из-за колоссальной бюрократической нагрузки на них, обратил внимание эксперт.

«Им просто некогда думать о качестве обучения, — сказал «РФ сегодня» Казаков. — Поэтому начинать надо с учителей, обеспечив им нормальные условия труда».

Кстати, и школьные конфликты, по мнению профсоюзного лидера, тоже результат перегрузки педагогов. Не все справляются с валом возложенных на них задач и могут срываться на детях. Большинство конфликтов происходит не с участием родителей, а внутри школы — на уроках и переменах, во взаимоотношениях учителей и учеников, заключил Дмитрий Казаков.

Тема не новая, но периодически к ее обсуждению возвращаются на разных уровнях. Парламентариям необходимо разобраться в вопросе преподавания физической культуры в образовательных учреждениях, сказала в ходе «правительственного часа» в феврале 2025 года Ирина Белых. По ее мнению, педагог в спортивной сфере должен обладать необходимой узкоспециализированной квалификацией. Такой учитель — не просто человек в спортивной одежде со свистком. Он должен знать анатомию, физиологию, проблемы роста, психологию каждого возраста, понимать, что он, как и все, «внутри образовательного процесса».

Летом 2025-го, заслушивая отчет главы Минпросещения и его замов по итогам учебного года, Белых сказала, что подумать следует о переформатирования системы оценок не только по физре, но и по музыке, рисованию и труду. В комментарии «РФ сегодня» она объяснила: «Необходимо утвердить содержание для каждого класса. Это может быть разработка проекта, какие-то доклады, как не заболеть, как повысить иммунитет, если речь идет о физкультуре, и так далее. При этом для тех, кто в состоянии, сохранится возможность и заниматься спортом, и сдавать нормативы ГТО».

Вместе с тем глава Комитета Госдумы по спорту Олег Матыцин выступил в защиту оценок по физкультуре, заявляя, что это не менее значимый предмет, чем другие. Потому что физическая активность — это здоровье.

«Важно, чтобы это было системно и дети с самого начала понимали, что они должны заниматься здоровьем, — отметил Матыцин. — Мне сложно понять, почему ученик должен сдать экзамен и быть компетентен в математике, правильно говорить и писать, но являться физически недееспособным либо плохо подготовленным».

Дискуссия пока не вышла в новую плоскость, но в Комитете по просвещению готовы вернуться к экспертному обсуждению уже этой осенью. А в спортивном комитете обобщают мнения и предложения, которые будут доносить до главы государства на заседании Совета при Президенте по развитию физической культуры и спорта, запланированном на ноябрь 2025 года.

Драка у подмосковной школы, безусловно, нонсенс, но, пожалуй, каждый родитель может вспомнить спор в чате по тому или иному вопросу. В мессенджерах сегодня даже родительские собрания проводят, хотя официальным каналом общения с педагогами и администрацией образовательной организации по-прежнему остаются только очные собрания, письменные обращения и электронный журнал, сообщила «РФ сегодня» руководитель центра образовательного законодательства и проблем правоприменения Российской академии образования (РАО) Наталья Бондаренко.

Специальных регламентов относительно мессенджеров, которые были бы приняты на федеральном уровне и распространялись на все образовательные организации, не существует, подчеркнула эксперт.

«Грамотные локальные акты школы, принятые в соответствии с требованиями закона об образовании, то есть с учетом мнения советов родителей, способствуют предотвращению конфликтных ситуаций», — сказала Бондаренко.

Единое безопасное пространство для общения по учебе предложили сформировать в новом российском мессенджере МАХ, который уже рекламируют на государственной образовательной платформе «Сферум». Принятый летом 2025-го закон предполагает, что в мессенджер могут быть интегрированы возможности «Сферума», но пока учителя и родители продолжают общаться на платформе в интернете.

Разнарядок регистрироваться в МАХ’е не поступало, отметила в беседе с «Парламентской газетой» директор московской школы № 1409 Ирина Ильичева.

«У нас достаточно чатов с участием родителей, — привела она пример. — Это управляющий чат, чат совета родительской общественности, чат самоуправления с участием ученической общественности. Во всех присутствую и я, и администрация школы, и учителя, что позволяет контролировать работу и своевременно решать возникающие вопросы».

Дополнительно законодательно урегулировать электронное общение учителей и родителей не нужно, считает глава Комитета Госдумы по развитию гражданского общества Яна Лантратова.

«Когда с такими инициативами выступают, не думают: а кто это будет координировать, — сказала она «РФ сегодня». — Опять сами учителя, которые и так перегружены? Будет ли этот труд оплачен? Организация общения с родителями должна оставаться на усмотрение педагога. Ведь все классы разные и только учитель знает, что в его случае правильнее — сделать чат для коммуникации или же для донесения информации с закрытыми комментариями».

Если среди родителей есть скандалисты и были случаи публичной травли, то правильнее поддерживать общение с ними в личных сообщениях, объяснила депутат. И привела пример школы, где учится ее сын: в чате учитель сообщает важную информацию, но не пишет ничего личного и лишнего. Отдельно создан родительский чат, где мамы и папы ведут переписку. Но в него можно и не вступать.

Парламентская газета