Педиатрический университет прокомментировал явление «бежевого материнства»
Мария Коргожа, заведующая кафедрой клинической психологии университета и кандидат психологических наук, отметила, что идеи «бежевых мам» не являются чем-то новым. Об этом сообщает Piter.tv.
Подобные методы уже использовались в других подходах, которые опираются на экспертизу и эмпирические исследования: методики педиатра Эми Питлер и педагога Марии Монтессори.
Хотя термин «бежевые мамы» был придуман американской блогершей и писательницей Хейли ДеРоше в шутливом контексте, он привлек внимание к важным аспектам воспитания и организации жизни ребенка.
Однако Коргожа подчеркнула, что следование этому тренду не должно становиться «идеей фикс» — важно учитывать индивидуальные особенности ребенка.
«Важно отметить, что подход «бежевых мам» нельзя назвать самостоятельной методикой воспитания, ухода за ребенком и организации его повседневной жизни. Это скорее тренд, который больше определяет стилистику и даже философию родителей. Идеология также включает мягкие границы воспитания, учитывающие особенности ребенка и предлагает подход без насилия, криков и жестких требований, при этом поддерживая автономию и независимость ребенка», — поделилась кандидат психологических наук.
Специалист предупреждает, что есть риск создания чрезмерной стерильности и неестественности окружающей среды — это приводит к несоответствию между домашней средой малыша и реальным миром, тем самым затрудняя адаптацию.
Рекомендации: важно находить золотую середину, выбирая методы, которые будут учитывать уникальные особенности, потребности и возможности ребенка.
«Это поможет ему не только развиваться физически и психологически, но и вырасти счастливым и полноценным человеком. Умеренный и внимательный выбор этих методов станет опорой для роста ребенка, создавая безопасное пространство, в котором он сможет избежать рисков отставания и проблем с психическим здоровьем», — подытожила Мария Коргожа.
Ранее телеканал «Санкт-Петербург» сообщал, что врач МОЦОМД рассказала о новых методах коррекции речевых нарушений.